AGRONEGÓCIO

REVISANDO ASSUNTOS DA SEMANA: EXTRATIVISMO, AGRICULTURA E PECUÁRIA

O que é o extrativismo? Confira no vídeo a seguir (é bem curtinho):

Agricultura familiar, ou seja, subsistência:

TEMPO E CLIMA

Já assistiu aquele programa Telecurso 2000? Tem uma teleaula muito boa te esperando sobre clima e tempo:

Segue uma vídeo aula super massa pra aprimorar o seu conhecimento:

Click no link do clima kids e pesquise muito: http://www.climakids.com.br/?option=escolha_sua_cidade

III UNIDADE

Nosso teste será dia 23 de julho e os assuntos estão relacionados ao Tempo e ao Clima (págs.: 160 a 167, além dos apontamentos e atividades do caderno).

Atenção: Todos devem participar do projeto da III unidade de acordo com o que o professor responsável pela sua turma orientar.

Conteúdos:

   CLIMA E VEGETAÇÃO:

è   O clima;

è       Clima e meio ambiente;

è       A vegetação;

è      Vegetação: uso e conservação.

ATIVIDADES ECONÔMICAS:

è     Recursos naturais e atividades econômicas;

è      Extrativismo e agropecuária;

è     Indústria;

è     Comércio e serviços.

s

CONTINENTES E OCEANOS

OS AMBIENTES TERRESTRES

Litosfera + Hidrosfera + Atmosfera = Biosfera

LITOSFERA

ATMOSFERA

HIDROSFERA

Eba! Passamos de mais de 4.000 visualizações, galerinha!

HOJE É O DIA DO ÍNDIO!

Hoje é 19 de Abril, Dia do Índio, ou melhor, dos Povos Indígenas. Esses contribuíram, e muito, para a nossa cultura brasileira. Nosso sangue é indígena! E esse dia faz parte do nosso projeto "Identidade Brasil", como vimos em sala de aula ao fazermos a leitura do texto gerador da área de ciências humanas.

Portanto, quais são as contribuições dos povos indígenas para a nossa cultura? 

SLIDE DA AULA: O PLANETA TERRA

Meu povo lindo, como prometi, estou enviando o link para vocês baixarem o slide da última aula.

https://drive.google.com/open?id=0BzYPCvznHh6rVlVkM0h3OThkVlE

Ao acessar o link acima, clique na setinha, como mostra a imagem abaixo, e faça seu download.

TERREMOTOS E TSUNAMIS

Os terremotos, também chamados de abalos sísmicos, são vibrações na crosta terrestre causada pelos movimentos de placas tectônicas, que vão acumulando tensão nas bordas até atingirem o limite de resistência da rocha, causando rupturas ou falhas.

 

Zonas sísmicas e vulcões

Tsunamis

E, para finalizar, vejam o vídeo do Tsunami que ocorreu na Ásia em 2004. Foi terrível! Imaginem as consequências deste fenômeno natural para a sociedade.

VULCÕES

Vulcanismo é um fenômeno geológico que ocorre do interior da Terra para a superfície, quando há o extravasamento do magma em forma de lava, além de gases e fumaça. O termo vulcanismo é utilizado para designar uma série de fenômenos e elementos vulcânicos. A ciência que tem como objetivo estudar o fenômeno e também o comportamento dos vulcões é a vulcanologia, sendo que o profissional que a executa é chamado de vulcanólogo.
O processo de vulcanismo é resultado das características de pressão e temperatura contidas no subsolo. Além disso, os vulcões se estabelecem, em geral, em regiões que limitam placas tectônicas, salvo o vulcanismo ligado ao ponto quente, neste caso esse processo pode ocorrer no interior de uma placa.
Nas profundezas da Terra, entre o centro de ferro fundido e a fina camada na superfície, há uma parte de pedra sólida chamada de manto, ainda quente por causa da formação do nosso planeta há cerca de 4.6 bilhões de anos. Como as pedras são grandes isolantes, o calor demora para se dissipar.
Quando as pedras do manto se derretem, elas se transformam em magma, que chega à superfície através da crosta externa da terra, e libera os gases contidos. Quando a pressão é muito forte, vulcões entram em erupção. A pressão aumenta se a quantidade de magma que vai do manto da terra até o vulcão é alta. Por outro lado, a pressão pode aumentar dentro do cone de magma do vulcão. Isso acontece porque quando o magma no cone começa a esfriar, ele libera gases que se expandem, aumentando a pressão. Quando a pressão é muito forte, as rochas que formam o vulcão racham, e o magma escapa pela superfície — é a erupção. Em alguns vulcões, a quantidade de magma que sai da terra é relativamente constante, então as erupções são frequentes. Em outros casos, o magma sobe em bolhas a cada 100 ou até mesmo 1000 anos, por isso as erupções são raras.
Quando ainda é subterrâneo, este manto rochoso é chamado de magma. Assim que atinge a superfície e se derrama pelos lados de um vulcão, passa a se chamar lava. Geralmente, quanto mais quente a lava, mais fluida ela é, e mais rapidamente ela escorre. As lavas havaianas tendem a ser as mais quentes da escala. Quando entram em erupção, elas chegam a 1.175º C.
Os vulcões são responsáveis pela liberação de magmas acima da superfície terrestre e funcionam como válvula de escape para magmas e gases existentes nas camadas inferiores da litosfera. Magmas primários provêm de câmaras magmáticas posicionadas a profundidades da fonte que normalmente oscilam entre os 50 a 100 km, onde ocorrem concentrações de calor, fusões e fluxo de voláteis, condições estas que levam ao aumento da pressão necessária à subida do magma através de condutos, que por sua vez levam à formação dos vulcões.

Fonte: http://www.geografia.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=282

Para saber mais, leia as páginas 86 e 87 de seu livro didático. Bons estudos!

 

AS PLACAS TECTÔNICAS E A DERIVA CONTINENTAL

Graças às chamadas correntes de convecção, materiais mais quentes das porções mais profundas do manto são levados para perto da base da crosta. Ao chegar lá, eles perdem calor e descem, dando lugar aos materiais mais quentes que estão subindo.

Limites de placas

A Deriva Continental

Veja a seguir um documentário português sobre a teoria de Alfred Wegener, a teoria de que os continentes atuais são originados de um único continente que existiu há centenas de milhões de anos, a Pangeia. 

 

A ESTRUTURA DA TERRA

E aí, meus parceiros e minhas parceiras?! Prometi e estou cumprindo! Nosso blog tem como objetivo melhorar, cada vez mais, o nosso processo de aprendizagem em relação a essa disciplina fascinante. Eu amo a Geografia e quero que vocês a amem também. Por isso, eu insisto para que vocês entrem no blog, além de estudar pelo livro e pelo caderno. Tenho certeza que vocês terão uma nota muito massa no nosso teste de sábado (23/04/16). Aaaah, já ia me esquecendo! No informativo o horário do teste está errado. O teste continuará sendo pela manhã, no mesmo horário de sempre!

Enfim...

Durante esses dias nós discutimos sobre o Big Bang, que nada mais é do que uma teoria científica a respeito do surgimento do universo e de tudo que há nele. 

O Big Bang deu origem aos primeiros elementos do Universo e que, ao longo de bilhões de anos, eles formaram tudo o que existe: todos os planetas, galáxias, corpos celestes que vagam pelo espaço, além de toda a matéria encontrada nos planetas, inclusive na Terra. Esse fenômeno, segundo os cientistas, ocorre há cerca 15 bilhões de anos... Disse OCORRE, porque a gente sabe que nosso planeta, até hoje, passa por transformações. 

Pensando nisto, procurei na net um vídeo pra explicar melhor esse processo para vocês. Se liguem!

Vocês vão ver que o vídeo diz que o Big Bang ocorre há cerca de 13 bilhões e 700 milhões de anos, ou seja, a gente aproxima para os 15 bilhões de anos. Não se confundam com isso. Ok?

A gente sabe que para refletir sobre a idade da Terra usamos o tempo geológico e os acontecimentos desse período formam uma escala geológica.

Veja a seguir um vídeo da criação do planeta Terra

E sobre as camadas da Terra?

 

O PLANETA TERRA - A Terra no Universo

Em nossas aulas estudamos os movimentos da Terra.

ROTAÇÃO: é realizado no sentido OESTE-LESTE e dura cerca de 24h (23h, 56 minutos e 4 segundos).

TRANSLAÇÃO: ao redor do Sol e dura 365 dias, 5 horas, 48 minutos e 47 segundos.

 As zonas térmicas

O formato esférico, a inclinação da Terra e o movimento de translação influenciam na distribuição irregular do calor na superfície terrestre.

Fusos horários

A Terra possui 360°, e o dia é composto por 24 horas. Então, se dividirmos 360° por 24, totalizamos 15°, o que corresponde a 60 minutos, ou seja, 1 hora. O movimento de rotação é responsável pelo surgimento dos dias e das noites. O homem instituiu horários distintos no mundo, e a partir daí foi inserindo o sistema de fusos horários.

O mundo todo possui ao todo 24 fusos e cada um desses corresponde a uma linha imaginária traçada de um polo ao outro. Dessa maneira, cada fuso se encontra entre dois meridianos. Toda porção terrestre que se estabelece nesse intervalo possui o mesmo horário.

Antes da implantação dos fusos, existiam diversos contratempos e problemas, por isso em 1884 foi realizada nos Estados Unidos, uma conferência de astrônomos na qual foi discutida a padronização dos horários em todos os pontos do planeta. O Meridiano de Greenwich é o meridiano principal, uma vez que esse é o ponto inicial ou referencial para a implantação dos fusos.

O Brasil possui 4 fusos horários, veja no mapa a seguir:

II UNIDADE

Oi, galerinha! Eu estava com saudade de escrever para vocês. Semana passada iniciamos a nossa II unidade de estudos sobre o espaço geográfico. 

Durante esta unidade, nós vamos nos aprofundar cada vez mais nos conhecimentos geográficos. Portanto, irei postar a lista de conteúdos que iremos estudar durante esses meses.

O PLANETA TERRA:

A Terra no Universo;

A estrutura da Terra;

A Terra em movimento: as placas tectônicas;

Outras consequências dos movimentos das placas: vulcões e terremotos.

CONTINENTES E OCEANOS:

Os ambientes da Terra;

Os continentes;

Os oceanos e os mares;

Uso dos oceanos e mares.

RELEVO E HIDROGRAFIA:

As principais formas do relevo terrestre;

Os processos de formação e transformação do relevo;

A água nos continentes;

Água: uso e conservação.

 

Nosso teste está marcado para o dia 23/04/2016 (sábado) e já adianto para vocês que o conteúdo será a UNIDADE 3 - O PLANETA TERRA (págs. 70 a 91).

Bons estudos e ótimas notas nesta II unidade!!!!

Avisos da semana

Meu povo, como discutimos hoje, a nossa cidade passa por uma crise hídrica, além das epidemias de dengue, zika e chikungunya. Comentei com vocês a respeito dessa problemática que temos que enfrentar com muito cuidado. Na próxima semana nós faremos um debate sobre isso.

Lembrem-se que vocês devem fazer pesquisas na internet e reunir reportagens e notícias sobre esses assuntos. 

Como sempre faço, vou postar música pra animar vocês. Pensei, pensei... e decidi postar TRÊS:

PARÓDIA DA MÚSICA METRALHADORA DA BANDA VINGADORA

 

PARÓDIA DA MÚSICA AQUELE 1% DE MARCOS & BELUTTI

 
"SAI ZIKA" DA CANTORA AIDIMES AQUINO DA CIDADE DE ITABUNA

Curta e se conscientize! #saizika kkkkkkkkkk

#ótimasemana

 

LEI 10.098 - Acessibilidade e mapas táteis

A lei 10.098 em seu Art. 1^o estabelece normas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida, mediante a supressão de barreiras e de obstáculos nas vias e espaços públicos, no mobiliário urbano, na construção e reforma de edifícios e nos meios de transporte e de comunicação.

Estudamos em sala de aula o uso de mapas táteis no ambiente escolar e a sua importância para a aprendizagem de geografia às pessoas com deficiência visual. Pesquisando na internet, eu encontrei dois vídeos interessantes. Vejam!

Como são produzidos os mapas táteis?

 

A importância dos mapas táteis para as pessoas com deficiência visual.

Representações cartográficas: símbolos e tipos de mapas

Boa tarde, galerinha! Esta semana estudamos os tipos de mapas. percebemos que existem mapas:

DE ASPECTOS POLÍTICOS: Aqueles que delimitam fronteiras (limites) nos espaços.

DE ASPECTOS FÍSICOS: aqueles ligados aos elementos da natureza: clima, relevo, hidrografia, tipos de rochas e etc.

DE ASPECTOS SOCIAIS: aqueles relacionados as atividades econômicas e a distribuição populacional sobre determinado espaço.

Vocês lembram que nos mapas encontramos diversos símbolos, além dos elementos? Pois bem! Veja o que o site Brasil Escola diz a respeito: "Os mapas são instrumentos de comunicação, pois expressam uma representação de um dado espaço ou região geográfica. Dessa forma, eles devem apresentar alguns elementos básicos para instrumentalizar e facilitar essa comunicação, tais como o título, a escala, coordenadas de localização e a orientação. Além disso, um elemento fundamental para facilitar o entendimento dos mapas são as legendas, que são constituídas a partir dos mais diversos símbolos cartográficos" 

Sendo assim, nós temos os símbolos pontuais, lineares e zonais.

Veja a seguir algumas representações que aparecem em mapas:

Atendendo a pedidos e outros

Estou disponibilizando o link do GOOGLE EARTH (Google Terra). Se quiserem, vocês podem baixar para o computador, tablet ou celular (tem que ser potente hahaha).

https://www.google.com/earth/

Galera, não pensem que os comentários não chegam. Eles chegam, sim! Só precisa mandar uma única vez. Eles não aparecem logo "de cara", porque eu sou o moderador e preciso aprová-los.

Aproveitem a semana para estudar tudo o que vimos. Nosso blog tá bombando!!!

Pra distrair, vou postar uma música que eu gosto muito. É bem antiga, vocês nem eram nascidos quando ela foi lançada.

Tenham uma semana abençoada. Que Jesus os proteja e... vamos cuidar do nosso lar e amar cada vez mais a nossa família.

Os mapas no Brasil - IBGE

Galerinha linda, no Brasil a instituição responsável pela produção de mapas oficiais é o IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística), que está completando 80 anos em 2016. 

Esse Instituto também é responsável pelo levantamento de dados que servem de base para elaboração dos mapas. Para isso, faz pesquisas nas casas das pessoas em todo o país para saber como vivem.

No IBGE, os profissionais que cuidam da organização dos dados pesquisados, da sua análise e da elaboração dos mapas são os geógrafos, cartógrafos e estatísticos.

Veja o vídeo a seguir a respeito do IBGE e como ele atua em nosso país.

Acesse o site do IBGE: http://www.ibge.gov.br/home/

O IBGE também tem um site especialmente para as crianças e jovens assim como vocês. 

Acesse o IBGE Teen: http://teen.ibge.gov.br/

Agora, responda nos comentários: Em sua opinião, qual é a importância da coleta de dados e elaboração de mapas pelo IBGE?

Redução da realidade: a noção de escala

 

Representações do espaço: da esfera ao plano

Boa tarde, meus filhos. Como prometi, estarei sempre aqui no blog postando tudo o que discutimos em sala de aula a respeito de nossa disciplina. Durante esta semana nós relembramos que cartografia é a representação visual do espaço geográfico, ou seja, a realidade transposta para diversos produtos cartográficos.

Nós sabemos que é impossível reproduzir os elementos e as relações que compõem o espaço de maneira idêntica, sempre haverá distorções. Estudamos diversos modelos de representações.

GLOBO TERRESTRE: É um modelo tridimensional de representação da Terra em formato de uma esfera.

O globo terrestre é a forma mais fiel de representar a Terra. Entretanto, nesse modelo é impossível visualizar todos os continentes e oceanos. Essa melhor visualização é feita através do PLANISFÉRIO.

 

As projeções cartográficas referem-se a transição das informações da superfície esférica para o plano.

O que eu quero de vocês? 
a) Indique a qual tipo de projeção as figuras acima se relacionam.
b) Escolha um tipo de projeção dessas acima e pesquisa uma característica dela.

Responda através dos comentários. Estarei aguardando! 

VÍDEO AULA: Bússola

Falei que ia procurar e achei. Vejam aí como se faz um bússola caseira com agulha. 

Eiii, mas peraí! Pelo amor de Deus, se for praticar peça ajuda às pessoas mais velhas (mãe, pai, irmã,  irmão, tia...) ou seja, pessoas que possam manusear para que você não se machuque.

VÍDEO AULA: Coordenadas Geográficas

Véi, na boa, esse professor do vídeo abaixo é muito zueira kkkkkkkkkkkkkkk. O cara explica de maneira perfeita o que são as coordenadas geográficas. Parece ser algo complicado, mas na realidade é super fácil. Vamos assistir com atenção. 

Ahhh, e não se esqueçam de responder o "De olho no mapa", da página 49 do nosso livro didático. Irei cobrar na próxima semana. Vamos estudar, meu povo. Lembrem-se do que falamos em sala de aula.

Quero comentários, tá?

Orientação e Localização Espacial

E aí, povo?! Começamos a semana estudando um assunto muito legal: a importância da cartografia e como nos localizar sobre o Espaço Geográfico. 

Como vimos, a Cartografia é a representação visual do espaço geográfico, ou seja, a realidade transposta através de mapas, croquis, maquetes, globo terrestre e outros produtos cartográficos. Também estudamos as diversas representações cartográficas ao longo dos tempos, desde a pré-história, onde os homens das cavernas faziam as pinturas rupestres, passando pela tábua de argila da antiga Babilônia (atual Iraque), as Grandes Navegações com as rotas marítimas até as novas tecnologias: sensoriamento remoto, imagens de satélite, fotografias aéreas e o uso do GPS.

Sendo assim, cada sociedade, ao longo dos tempos, foi se aprimorando em relação as representações cartográficas. Percebemos que podemos nos localizar, também, através da orientação pelo sol, pela lua, pela Constelação do Cruzeiro do Sul, como também pela bússola (que aponta sempre para o norte, por conta do polo norte magnético). 

Ufa! Acabou? Não, é claro que não! hahahahahaha

Selecionei algumas imagens para facilitar o estudo de vocês. Vamos acompanhar.

ROSA DOS VENTOS

 

ORIENTAÇÃO PELO SOL

A Terra gira em torno do sol. Como ela faz um movimento de OESTE para LESTE, parece que é o sol que se movimenta, mas não, é a Terra que gira em torno dele. A isso damos o nome de MOVIMENTO APARENTE DO SOL.

Sendo assim, o sol nasce no LESTE (nascente) e se põe no OESTE (poente).

PARALELOS E MERIDIANOS

 

 

VÍDEO: Conceitos básicos de Geografia

Galera, como vocês estão? Estudando para o teste de sábado? Olha lá, hein?! rsrsrs Eu espero que sim!

Como eu sou bonzinho (hahahaha), realizei uma pesquisa no youtube, após um aluno ter comentado a respeito de eu fazer vídeo-aulas no Youtube (dou tanta aula que não tenho tempo, gente rs), e acabei encontrando um vídeo muito maneiro. Tem tudo que estudamos em sala e na aula prática. 

Vou compartilhar com vocês. Assistam ele todinho. Tenho certeza que vocês vão mandar muito bem no teste.

 

E aí, o que acharam? Vamos comentar! Quero comentários, tá?

Aula prática 6 ano D #galileu

Fotos da turma D